“三個引領”彰顯示范性高中責任擔當

新時代新征程上，貴陽一中始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，以推進學校高質(zhì)量發(fā)展為主題，堅持五育融合發(fā)展，以“美好教育”的辦學理念、“正本求真、正習求新”的辦學思想，優(yōu)化資源配置、發(fā)揮輻射帶動作用，支撐區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

>> 貴陽一中開展“躬行百行，法律為先”律師職業(yè)體驗活動。

致力“指路領航”，示范引領彰顯教育價值

1902年，貴陽一中創(chuàng)始人李端棻以“回歸自然、發(fā)展天性”的教育思想肇基一中的美好教育。學校教育理念歷經(jīng)“雙基教育”“人格教育”“適合教育”“本真教育”“美好教育”，都是以“美”統(tǒng)攝教育追求，培養(yǎng)思想美、心靈美、形象美、語言美、行為美的時代青年。

構建“12345”教育框架。追求“美好教育”為一好理念，以“正本求真，正習求新”兩正思想，培育“養(yǎng)心育德，養(yǎng)智育能，養(yǎng)長育美”三養(yǎng)課程群，打造“情懷深厚之師，思想現(xiàn)代之師，格局開放之師，品位高雅之師”四好隊伍，踐行“大美德育，睿美智育，健美體育，優(yōu)美美育，勤美勞動教育”五美教育。

建設美好教師隊伍。把堅持黨的領導和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學實際，著力打造“筑光黨建”品牌，賡續(xù)學校紅色傳統(tǒng)；弘揚育人精神，搭建教師全面發(fā)展平臺，完善進階發(fā)展方案，鑄就“人人是金牌”的教師隊伍。扎實推進基本素養(yǎng)、同課異構、專家講座、“尋美·品美”感悟“美好教育”等各類活動，帶給教師更多美的發(fā)現(xiàn)和思考，賦能學校高質(zhì)量發(fā)展。

建構美好校園文化。開展“好書推薦”“成長分享”“與美同行·講好一中故事”等活動，構筑師生精神高地。翠山八景讓師生有美好成長的環(huán)境，美的氣息、好的磁場在校園中彌漫，學校成為有詩意有念想有未來的地方。

緊抓“核心素養(yǎng)”，實效引領促進質(zhì)量提升

優(yōu)化實施課程教學。持續(xù)構建一中特色的“養(yǎng)心育德”“養(yǎng)智育能”“養(yǎng)長育美”課程群，健全學生綜合素質(zhì)評價機制，探索利用大數(shù)據(jù)平臺對學生進行“五育融合”的精準畫像。進一步加強學科融合、綜合實踐課程及活動課程建設，建立并落實課程建設的主體責任和監(jiān)管責任，師生、家長、專家有效參與學校課程建設、實施和評價；通過家訪、家長大學堂、家長導師等方式，形成以學校教育為主線，家庭教育為陣地，社會教育為屏障的“家校社融洽合作”的全面育人格局；注重課堂教學改革，探索“育動課堂”“指向?qū)嵺`活動的參與式”“以問題為導向”等的教學范式；建立校內(nèi)課業(yè)負擔監(jiān)測機制與教學質(zhì)量考評機制，全面提升教學質(zhì)量；師生使用信息技術工具能力逐步提升，在微課及信息技術競賽方面頻頻獲獎，構建的開放協(xié)同信息系統(tǒng)，包含生涯測評手冊、選課走班系統(tǒng)、學情分析等，為實施精準施教及差異化學習打下堅實基礎。

深化落實五育融合。百年一中是一所有文化、有書香、有詩意、有念想的學校，始終注重學生管理與“全面發(fā)展、健康成長”理念相結合，堅決做到以生為本、和諧發(fā)展。以“貴陽一中學生十大修養(yǎng)”浸潤學生成長，實施“五美共培”育人方式。充分整合校內(nèi)外資源，完善心理健康教育和科技教育分層多元模式特色發(fā)展，不斷豐富學校特色建設內(nèi)涵，高效指導學生全面且有個性地成長成才。學校以團委、學生會、廣播站、各類學生社團、各運動隊為陣地，開展了豐富多彩的綜合活動，其中“社團之夜”“愛心義賣”“戲劇大賽”“毅行勵志之旅”“全球運動——毅勇體育節(jié)”已成為學校特色品牌學生活動，很好地激發(fā)學生的愛國熱情、勞動熱情和擔當意識。同時，學生在全省各類學科競賽中獨占鰲頭，在各類綜合素質(zhì)、體育文藝比賽中獨領風騷，學生道德素養(yǎng)、行為習慣、心理品質(zhì)和個性特長等都得到很大提升。

創(chuàng)新升級培養(yǎng)方式。進一步明晰了“貴州拔尖人才培養(yǎng)”的定位，新開設“強基競賽班”、初高中一體化培養(yǎng)的“英才計劃班”，新增基礎學科強基課程、競賽學科拔尖課程、科技創(chuàng)新提升課程等，著力加強基礎研究和科技創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。近年來，學校對專業(yè)學科特別拔尖的學生進行輔導，在物理、化學、生物、數(shù)學、信息技術五大學科奧賽中成績斐然，2022年1人榮獲“第十三屆中國青少年科技創(chuàng)新獎”、多人榮獲全國奧賽獎牌。學校有完善的扶弱補差等制度支持學生發(fā)展，面向全體學生，關注個體需求。學生形成了終身發(fā)展的意識，具有社會責任擔當，每個學生都在原有基礎上得到更好發(fā)展。制定和實施品牌建設，承辦了全國普通高中“雙新”實施國家級示范校“聚焦核心素養(yǎng)   促進學習力生長”經(jīng)驗交流現(xiàn)場會等活動，引領區(qū)域共同發(fā)展。

構建“教育聯(lián)盟”，輻射引領共謀區(qū)域發(fā)展

在歷年幫扶省內(nèi)學校的基礎上成立“貴陽一中教育發(fā)展聯(lián)盟”，推進輻射示范工作。在縣域高中振興戰(zhàn)略實施中創(chuàng)新、豐富幫扶形式，樹立典型案例，形成經(jīng)驗推廣，推動縣域高中振興和貴州省教育高質(zhì)量發(fā)展。

暢通幫扶渠道。在縣域高中振興戰(zhàn)略實施中，貴陽一中長期堅持對貴州省內(nèi)部分教育教學薄弱校進行對口幫扶。根據(jù)各校辦學特色及具體情況，創(chuàng)新多樣化的幫扶形式，樹立典型的幫扶案例，形成模式并進行經(jīng)驗推廣。致力于構建和諧的區(qū)域教育發(fā)展生態(tài)，逐漸形成區(qū)域教育發(fā)展品牌，推動聯(lián)盟學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培育聯(lián)盟學校師生的社會責任擔當意識，讓他們成為當?shù)亟逃鲐毜摹盎鸱N”，以點帶面，形成“星星之火，燎原之勢”，真正成為整體提升當?shù)亟逃|(zhì)量和發(fā)展水平的內(nèi)生力量。其中，通過對貴陽市三所縣域高中的教育扶持，帶動貴陽市區(qū)域教育協(xié)同，縮小區(qū)域內(nèi)教育差距。通過對貴州省各地州的教育幫扶，促進省內(nèi)教育協(xié)同，推動教育均衡發(fā)展。

探索聯(lián)盟路徑。學校在教育發(fā)展聯(lián)盟工作中積極探索、勤于實踐，在“校際對口幫扶”基礎上創(chuàng)新“2+4”教育幫扶模式，以學校為中心點，勇于突破傳統(tǒng)的“參觀式”幫扶等低效模式，開辟“立體式”“常態(tài)化”教育聯(lián)盟，通過常駐和互派管理團隊、教師團隊相結合的方式實現(xiàn)“高頻互動式”幫扶，全方位深入學校管理核心領域，由輸血轉(zhuǎn)向造血，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展。輻射帶動省內(nèi)20余所縣域高中，促進省內(nèi)薄弱地區(qū)學校及區(qū)域教育發(fā)展，不斷提升其管理水平和教學質(zhì)量，全面助力貴州基礎教育乃至社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

（來源：《旗幟》2023年第4期；作者系貴州省貴陽市第一中學黨委副書記、校長）

( 編輯：劉瓊   送簽：劉瓊   簽發(fā)：鐘鳴 )